106 	Die Physiologie als allgemeines Bildungs-Element.


durch die grossartige Untersttzung einer erleuchteten Regierung, zur
Realisirung seiner bahnbrechenden Ideen diese neue wissenschaftliche
Musterwerkstatt nach wohldurehdaehtem Plan zu schaffen, auch die in
derselben unternommenen Arbeiten und die ans derselben hervorgehen-
den Forsehungsresultate qualitativ, wie quantitativ der Flle und Voll-
endung der dargebotenen Hilfsmittel und dem gemachten Aufwand
entsprechen werden, so dass die Leipziger Hochschule recht eigent-
lich zur hohen Schule fr moderne Physiologie erblhen wird und
muss.
	hat man aber, wie ich glaube, allen Grund, von der Wirksamkeit
der neuen physiologischen Anstalt unter Leitung ihres intelleetuellen
Urhebers einen ebenso mchtigen Einfluss auf den allgemeinen
Fortschritt in der Aufstellung mid Lsung der physiologischen Pro-
bleme, als auf den localen Fortschritt in dem wissenschaftlichen
Leben [und Treiben der Schule zu erwarten, - und ist also die gege-
bene Vertretung des Faches an der hiesigen Universitt eine vollen-
de t e zu nennen, so kann es fraglich erscheinen, welche besondere
und eigenthmliche Aufgabe hier fr eine weitere Lehr-
kraft denn noch brig bleibe?
	Diese Frage hat mir begreiflicher Weise viel zu denken gegeben,
denn obschon ich es als eine Pflicht der Freundschaft und Dankbar-
keit ansehe und mir zur Ehre rechne meine Krfte der gegenwrtigen
Leitung unserer physiologischen Musteranstalt fr ihre Forsehungs-
und Lehrzweeke ebenso zur Verfgung zu stellen, wie mir die aus-
gedehnteste Benutzung ihrer Hilfsmittel freundlichst gestattet ist, so
wnsche ich doch auch jene Selbststndigkeit und Unabhngigkeit zu
wahren und zu bethtigen, welche meinen akademischen Anteceden-
tien entspricht.
	Es erschien mir daher passend die althergebrachte Formalitt der
Antritts-Vorlesung als erwnschte Gelegenheit dazu zu benutzen, bei
Behandlung des angegebenen Themas: die Physiologic als allge-
meines Bildungselement, jene Gedanken und Ueberlegungen in Krze
zu entwickeln, durch welche ich mir ber die Mglichkeit einer b e -
sonderen Richtung, eines eigenthmliehen Zieles meiner knf-
tigen akademischen Thtigkeit klar zu werden suchte, um mit dem
sicheren und erhebenden Bewusstsein an die Arbeit gehen zu knnen,
der Vertretung des Faches an der hiesigen Universitt eine neuee
Seite abgewonnen zu haben!
	Ich ging von der Ueberzeugung ans, dass die Physiologie in ihrer
gegenwrtigen Richtung und Gestaltung, welche sie namentlich seit
der glcklichen Anwendung des sogenannten Princips der Erhaltung
