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Th. Elsenhans.
von E. hat dieses Bedenken nach demselben geltend gemacht mit dem Hinweis darauf, dafs die Lösung von Bätseln kein Mafsstab der geistigen Fähigkeit sei. Die Ergänzungsaufgabe wird sich vielmehr dem Vorgang bei der den Unterricht beherrschenden Form von Frage und Antwort nähern müssen, wo zu eisern dargebotenen sinnvollen Zusammenhang ein ergänzendes Glied oder mehrere solche gesucht werden müssen.
Kehren wir zu der ursprünglichen Frage nach dem Verhältnis der drei Methoden zurück, so ergiebt sich aus dem Bisherigen, dafs zwar auch bei der Kombinationsmethode das Gedächtnis beteiligt ist, jedoch nur in dem Mafse, als es die Voraussetzung jedes geistigen Vorganges ist, und ohne dafs sich ein Mafs seiner Beteiligung gewinnen liefse. Für die Prüfung des Gedächtnisses als Mafs der geistigen Fähigkeit haben sich besondere Methoden ausgebildet, welche Ebbinghaus als Gedächtnismethoden von den beiden anderen unterscheidet.
Könnte man diese Prüfung des Gedächtnisses mit der Kombinationsmethode von E. ohne Beeinträchtigung der Mefs-barkeit der Ergebnisse vereinigen, so liefse sich durch diese Messung eines Zusammenwirkens des Gedächtnisses und der Kombinationsfähigkeit1 wohl ein ziemlich umfassendes Gesamtbild des augenblicklichen Standes der geistigen Fähigkeit gewinnen. Wäre dies nicht dadurch möglich, dafs man den vollständigen Prosatext, ohne die Lücken, in angemessenem Zeitabstand vorher lesen lassen oder vorlesen würde? Die Kombinationsfähigkeit würde dann bei der Ergänzung durch das Gedächtnis unterstützt, und zwar in einem Grade, der durch die Zahl der Wiederholungen des Lesestücks gemessen würde in ähnlicher Weise, wie Ebbinghaus in seiner Arbeit über das Gedächtnis das Behalten sinnloser Silben als Funktion der Anzahl der Wiederholungen nachgewiesen hat. Je mehr die Zahl der Wiederholungen wächst, desto mehr tritt der Beitrag, welchen das Gedächtnis zum Gesamtergebnis liefert, hervor und der Anspruch an die Kombinationsfähigkeit zurück.
Wäre die Ergänzungsaufgabe auch nach nur einmaliger Lesung des vollständigen Textes zu leicht, so müfste dieselbe
1 Wenn es gestattet ist, diese beiden Ausdrücke nicht als scharf fixierte psychologische Gröfsen, sondern als ungefähre Bezeichnung zweifellos verschiedener Geistesthätigkeiten zu gebrauchen.