Experimentelle Unters, üb. d. Gedächtnifsentwickelung bei Schulkindern. 325
7)	Mittel (sspössoby),	10) Gerechtigkeit (prawotä),
8)	Ursache (pritschina),	11) Qualität (kätschestwo),
9)	Zahl (tschlslennost),	12) Quantität (mnöschestwo).
Bei Bearbeitung des gewonnenen Materials fafste ich die Zahl der richtig angegebenen Eindrücke ins Auge. Meine Arbeit entwickelte sich in folgender Weise. Die Versuchspersonen einer jeden Lehranstalt wurden ihrem Alter nach in Gruppen einge-theilt. Für jede Gruppe suchte ich die Durchschnittszahl der behaltenen Eindrücke jeder Art auf. Darnach stellte ich die Durchschnittszahl der behaltenen Vorstellungen für alle Schüler eines gewissen Alters fest, ohne die einzelnen Lehranstalten gesondert zu berücksichtigen. Endlich erhielt ich hieraus die durchschnittliche Gedächtnifsstärke aller Schüler (Knaben und Mädchen) von jedem Alter. Zur Erläuterung der Sache gebe ich hier eine Tabelle, die mein Verfahren auf allen Stufen in Zahlen darstellt (Tab. II).
Tabelle II.
(Gedäclitnifs für Zahlen.)
Alter	Lehranstalt	Zahl der Versuchspersonen	Gesammte Quantität d. richtig re-prod. Vorst.	Arithm. Durch- schnittszahl
	| Volksschule (Knaben)	8	35	4,3
	Realschule	17	72	4,2
9	Volksschule (Mädchen)	9	42	4,6
	Summa: Knaben	25	107	4,3
	Mädchen	9	42	4,6
	i. Durchschn.			4,5
	— Volksschule (Knaben)	24	104	4,3
	Realschule	38	155	
10	Volksschule (Mädchen)	15	82	5,5
	Summa: Knaben	62	259	4,2
	Mädchen	15	82	5,5
	i. Durchschn.		1 j	4,8