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Die gefundenen Werte sind folgende. Wenn beide Spitzen innerhalb eines der sechs Teile die Mittellinie berührten, und zwar mit einer Distanz von etwa 20 mm, so ergab die Kettenreaktion für III (also das letzte Glied des Mittelfingers) : 4,385, für II: 4,723, fürl: 5,001, für C: 4,436, fürB: 4,323, für A (Handwurzel): 4,721. Die mittlere Variation beträgt 0,14 bis 0,25. Werden die beiden Spitzen auf die beiden Mitten zweier benachbarter Teile aufgesetzt, so ergibt sich für III—II: 4,279, für II—I: 4,476, für I—C: 4,800, .für C—B: 4,325, für B—A: 4,692. Werden die Mittelpunkte von zwei nicht benachbarten Teilen berührt, und zwar zunächst von solchen, die durch einen zwischenliegenden Teil getrennt sind, so fanden wir für III—I: 4,184, für II—C: 3,710, für I—B: 4,253, für C—A: 4,172. Liegen zwei Teile dazwischen, so ergibt sich für III—C: 3,356, für I—A: 3,472. Es ist klar, dass in allen diesen Fällen die auszuführende Reaktionsbewegung genau dieselbe war, und wenn wir dennoch, obgleich die mittleren Variationen nirgends den zwanzigsten Teil übersteigen, so grosse Differenzen wie 3,356 für III—C und 4,800 für I—C finden, so haben wir darin den reinen Ausdruck des verschiedenen Verschmelzungsgrades der betreffenden Tastempfindungen zu suchen. Dass derselbe eine Funktion der Distanz ist, tritt deutlich hervor, da der Gesamtdurchschnitt für Nachbarteile 4,512, für zwei Teile, die durch einen dritten getrennt sind, 4,079, für solche, die durch zwei andere getrennt sind, 3,424 beträgt. Noch klarer aber lässt sich erkennen, dass die Distanz nicht allein massgebend, wichtiger vielmehr die Lage der Hautstellen und ihre Beziehung zur Beweglichkeit der betreffenden Teile ist. Es bedarf nicht des Hinweises, dass auf diesem Wege zahlreiche Fragen der Tastraumlehre zu beantworten sind, für welche die Methoden der Schwellenbestimmung und der Aequivalenzbestimmung durchaus unzureichend sind. Erst solche psychometrischen Untersuchungen werden auch die Verwandtschaft symmetrisch projizierter Tastempfindungen in ihren Bedingungen verstehen lehren und