Open Access

JSON Export

{"created":"2022-01-31T15:29:08.487795+00:00","id":"lit39487","links":{},"metadata":{"alternative":"Bericht \u00fcber den VII. Kongre\u00df f\u00fcr experimentelle Psychologie","contributors":[{"name":"Lipmann, Otto","role":"author"}],"detailsRefDisplay":"In: Bericht \u00fcber den VII. Kongre\u00df f\u00fcr experimentelle Psychologie, edited by Karl B\u00fchler, 149-150. Jena: Verlag von Gustav Fischer","fulltext":[{"file":"p0149.txt","language":"de","ocr_de":"Allgemeine u. kritische Bemerkungen zur Begabungs- u. Eignungsforschung. 149\nAllgemeine und kritische Bemerkungen zur Begabungs- und Eignungsforschung.1)\nVon\nOtto Lipmann.\nDie Probleme der Begabungs- und Eignungsforschung sind gegen\u00fcber anderen Problemen der angewandten Psychologie dadurch charakterisiert, da\u00df die Anregung zu ihrer Bearbeitung von den Anwendungsgebieten ausging. Daraus ergaben sich 1. vorzeitige An-\n____\t\u2022 \u2022\nWendungen noch unfertiger Ergebnisse, 2. ein Uberhandnehmen des Laienelementes in der Forschung, 3. Arbeiten gegen Bezahlung. All dies ist charakteristisch f\u00fcr die \u201epraktische\u201c Psychologie gegen\u00fcber der \u201eangewandten\u201c. Jene ist eine Gewerbe, diese eine Wissenschaft. F\u00fcr wissenschaftliche Arbeiten, so auch f\u00fcr solche aus dem Gebiete der angewandten Psychologie, ist wesentliches Merkmal ihre Vollst\u00e4ndigkeit, die es erlaubt, die Untersuchung in allen Einzelheiten nachzumachen und zu kritisieren. Arbeiten aus dem Gebiete der praktischen Psychologie, die diese Forderung nicht erf\u00fcllen, geh\u00f6ren nicht auf wissenschaftliche Kongresse und in wissenschaftliche Zeitschriften. Mit der Mitteilung von Ergebnissen allein ist es nicht getan.\nSolche Ergebnisse von Begabungs- und Eignungsuntersuchungen werden in der Form von Korrelationen mitgeteilt. Die Bedeutung der Korrelationen wird vielfach \u00fcbersch\u00e4tzt. Es ist zu unterscheiden ein f\u00fcr die Praxis und ein wissenschaftlich befriedigender Korrelationsgrad. Die Bedingungen, die zu einem Korrelationsergebnis f\u00fchren, sind oft nicht gen\u00fcgend durchsichtig. F\u00fcr eine wissenschaftliche Arbeit aus dem Gebiete der Begabungs- und Eignungsforschung erscheinen daher genaue Mitteilungen \u00fcber die angestellte V o r Untersuchung (Funktionsanalyse, Verhalten bei Dispositionsschwankungen und unter Ubungseinfl\u00fcssen usw.) viel wichtiger als Mitteilungen \u00fcber die Ergebnisse einer Nachuntersuchung (Korrelation).\nDie Entwicklung dieses Zweiges der angewandten Psychologie zu\neiner \u201epraktischen Psychologie\u201c macht sich ferner geltend in einer \u2022 \u2022\n\u00dcbersch\u00e4tzung zahlen m\u00e4\u00dfiger Ergebnisse und demzufolge sog. \u201eexakter\u201c experimenteller Methoden. Vom wissenschaftlichen Stand-\nx) Vollst\u00e4ndig abgedruckt in \u201eVortr\u00e4ge \u00fcber angewandte Psychologie\u201c, herausgegeben von Otto Lipmann und William Stern. Beiheft 29 zur Zeitschrift f\u00fcr angewandte Psychologie, 1921, S. 17\u201431.","page":149},{"file":"p0150.txt","language":"de","ocr_de":"150\nKarl Marbe.\npunkte wird man jedoch f\u00fcr die Begabungs- und Eignungsdiagnose und -prognose der Beobachtung gr\u00f6\u00dfere Bedeutung beizumessen haben.\nDie angewandte Psychologie mu\u00df engste Beziehungen zur theoretischen Psychologie aufrechterhalten und pflegen; das wird f\u00fcr beide Wissenschaften von Vorteil sein. Sie mu\u00df aber einen scharfen Trennungsstrich ziehen gegen\u00fcber dem Gewerbe der praktischen Psychologie.\nDie Stellung und Behandlung der Psychologie an\nden Universit\u00e4ten.\nVon\nKarl Marbe.\nM. weist auf die gro\u00dfen Fortschritte der reinen und angewandten Psychologie in den letzten Jahrzehnten und auf das Interesse hin, das die Psychologie zurzeit allgemein in der Studentenschaft findet. Mit diesem Interesse, der praktischen Bedeutung der Psychologie und ihrem hohen Entwicklungsstadium stehen die \u00e4u\u00dferen Lebensbedingungen derselben in gar keinem Verh\u00e4ltnis. Es gibt in Deutschland immer noch einzelne Universit\u00e4ten, die \u00fcber einen Psychologen nicht verf\u00fcgen und auch solche, die kein Institut oder h\u00f6chstens ein kleines Laboratorium ohne Hilfskr\u00e4fte und ohne ausreichende Mittel besitzen. Da der praktische Wert der Psychologie von den Begierungen der Gegenwart kaum geleugnet werden d\u00fcrfte, so regt M. ein Bundschreiben an die deutschen Begierungen und die philosophischen Fakult\u00e4ten an, in welchem die notwendige Erweiterung des psychologischen Unterrichts und der psychologischen Institute betont wird. Auch w\u00fcnscht er, da\u00df die Gesellschaft f\u00fcr experimentelle Psychologie eine Errichtung psychologischer Professuren an denjenigen Universit\u00e4ten veranlassen m\u00f6ge, an denen die Psychologie bisher \u00fcberhaupt nicht vertreten ist.\nBesonderen Wert legt M. darauf, da\u00df die Psychologie in der philosophischen Fakult\u00e4t verbleibt und da\u00df etwa zu errichtende neue Professuren in die philosophische Fakult\u00e4t eingereiht werden. Nach ausf\u00fchrlicher Begr\u00fcndung dieses Standpunktes gibt M. der Ansicht Ausdruck, da\u00df eine Aktion zugunsten der Psychologie bei den Begierungen heute besonders deshalb auf fruchtbaren Boden fallen wird, weil heute der Buf von amtlicher Seite nach praktisch verwendbaren Fachpsychologen immer lauter ert\u00f6nt. Die Ausbildung dieser Fach-","page":150}],"identifier":"lit39487","issued":"1922","language":"de","pages":"149-150","startpages":"149","title":"Allgemeine und kritische Bemerkungen zur Begabungs- und Eignungsforschung","type":"Book Section"},"revision":0,"updated":"2022-01-31T15:29:08.487800+00:00"}